Die EU finanziert Erziehung zu Dschihad und islamisches Terror-Märtyrertum an Schulen

Obwohl das Europäische Parlament die „Palästinensische“ Autonomiebehörde wegen des „hasserfüllten" Inhalts ihrer Schulbücher verurteilt und weitere Zahlungen eigentlich an Bedingungen geknüpft haben sollte, kündigte die Präsidentin der EU-Kommission Ursula von der Leyen bei einem Besuch in Ramallah an, dass die Zahlungen der EU-Gelder „rasch" wieder aufgenommen werden. Solange die EU weiterhin Hunderte von Millionen Euro in die sogenannte „Palästinensische“ Autonomiebehörde fließen lässt, ohne ein Ende des „Pay-to-Slay"-Programms zu fordern, das Anreize und Belohnungen für Mord an Juden bietet, werden unschuldige Kinder weiterhin auf beiden Seiten sterben müssen. (JR)

Von Bassam Tawil

Während die vom Iran unterstützten Terrorgruppen Hamas und „Palästinensischer“ Islamischer Dschihad im Gazastreifen Kinder in Sommerlagern zu Kämpfern und Judenmördern ausbilden, tut die „Palästinensische“ Autonomiebehörde mit ihrem Bildungssystem genau dasselbe. Sie vergiftet ihre Herzen und Köpfe durch aufrührerisches Material in ihren Schulbüchern.

Sogar das Europäische Parlament hat die „Palästinensische“ Autonomiebehörde wegen des „hasserfüllten" Inhalts ihrer Schulbücher verurteilt. In den letzten zweieinhalb Jahren hat die Europäische Union der „Palästinensischen“ Autonomiebehörde ihre Hilfe verweigert und gleichzeitig politische Reformen und die Streichung von Aufrufen zur Gewalt aus den „palästinensischen“ Schulbüchern gefordert. Eine in diesem Jahr vom Europäischen Parlament verabschiedeter Beschluss ging sogar so weit, den Inhalt der Schulbücher direkt mit dem „palästinensischen“ Terrorismus in Verbindung zu bringen... In dem Beschluss wird auch eingeräumt, dass die Schulbücher Antisemitismus enthalten, und gefordert, dass dieser entfernt wird.

Die Europäische Union, heißt es in dem Beschluss, „bedauert das problematische und hasserfüllte Material in palästinensischen Schulbüchern und Lernkarten, das immer noch nicht entfernt worden ist; unterstreicht, dass Bildung und der Zugang der Schüler zu friedlichen und unvoreingenommenen Schulbüchern von wesentlicher Bedeutung sind, insbesondere im Zusammenhang mit der zunehmenden Verwicklung von Jugendlichen in Terroranschläge..."

 

Wie ernst meint es die EU?

Die „Palästinensische“ Autonomiebehörde hat jedoch kein Material aus ihren Schulbüchern entfernt, das Gewalt oder Abscheu gegenüber Juden propagiert. Obwohl die Europäische Union wiederholt auf die Notwendigkeit hingewiesen hat, die „palästinensischen“ Schulbücher zu ändern, setzt sie offenbar die bedingungslose finanzielle Unterstützung der „Palästinensischen“ Autonomiebehörde fort. Die Präsidentin der Europäischen Kommission, Ursula von der Leyen, kündigte letztes Jahr bei einem Besuch in Ramallah, der De-facto-Hauptstadt der „Palästinenser“, an, dass die EU-Gelder „rasch" wieder aufgenommen werden sollen.

Dieser plötzliche Ausbruch von Großzügigkeit wirft Fragen nach der Ernsthaftigkeit der EU auf, wenn sie von der Notwendigkeit spricht, das „hasserfüllte Material" aus den Schulbüchern zu entfernen.

Die Ankündigung des Präsidenten der Europäischen Kommission zeigt, dass es den Europäern ehrlich gesagt egal ist, ob die „Palästinensische“ Autonomiebehörde in ihren Schulen weiterhin zu Gewalt aufruft und Judenhass fördert. Mit der Wiederaufnahme der bedingungslosen Finanzhilfe für die „Palästinenser“ signalisiert die EU, dass sie das hasserfüllte Material in den Schulbüchern gutheißt und die „Palästinenser“ sogar ermutigt, ihren Dschihad gegen Israel und die Juden fortzusetzen.

 

Antijüdischer Hass im Lernmaterial

Eine vom Institute for Monitoring Peace and Cultural Tolerance in School Education ... durchgeführte Untersuchung zeigt, dass ... die Schulbücher der „Palästinensischen“ Autonomiebehörde die Anwendung von Gewalt zur „Befreiung Palästinas" verherrlichen, ein Begriff, der sich auf das gesamte Gebiet zwischen Jordan und Mittelmeer bezieht und ganz Israel einschließt. Die Überprüfung ergab auch, dass die Prüfungen unverblümt Themen wie Hass, Aufwiegelung und Gewalt beinhalten.

Die Fragen in der Arabischprüfung enthalten zum Beispiel ein Gedicht, das Jerusalems „Ritter" preist, die „mit einem Lächeln in den Tod gehen", und die Bedeutung der Vorbereitung auf den gewaltsamen Dschihad gegen Israel.

Am 20. Juli feierten Zehntausende von „palästinensischen“ Schülern im Westjordanland und im Gazastreifen die Ergebnisse der Reifeprüfung, die als Tawjihi bekannt ist. Leider ist es unwahrscheinlich, dass viele dieser Schüler ihr Studium an Kollegen und Universitäten fortsetzen werden. Stattdessen wird von ihnen erwartet, dass sie sich einer der vielen „palästinensischen“ Terrororganisationen anschließen, die die Vernichtung Israels anstreben. Dies geschieht, weil „palästinensische“ Schulkinder von klein auf mit einem Lehrplan konfrontiert werden, der zu Gewalt aufruft, den Dschihad (heiligen Krieg) verherrlicht und den „Märtyrertod" fördert.

 

Dschihad als „Spitze des Islam“

Die Schüler werden auch anhand von Passagen aus dem Lehrbuch der „Palästinensischen“ Autonomiebehörde für den Islamunterricht geprüft, in denen Mord, Gewalt und Tod gepriesen werden. In einer Frage werden die Schüler aufgefordert zu erklären, dass der Dschihad „die Spitze des Islam" ist; in einer anderen werden sie zu einer Passage befragt, in der das Martyrium als große Ehre beschrieben wird. In der Prüfung zum Islamischen Unterricht wird die Bedeutung des Dschihad als „eines der Tore zum Märtyrertod" hervorgehoben.

„Palästinensische“ Schüler werden auch mit Material geprüft, in dem die jüdische Geschichte in Jerusalem geleugnet wird, in dem die Nichtanerkennung Israels und seines Existenzrechts zum Ausdruck kommt und in dem die jüdische Geschichte in Jerusalem als „haltlose Behauptungen", „Märchen" und „Mythen" bezeichnet wird. Eine andere Prüfung enthält eine Karte, auf der Israel nicht verzeichnet ist und stattdessen als „Palästina" bezeichnet wird. In zwei Fällen werden Schüler zu Kapiteln in den Schulbüchern geprüft, die Juden mit den Kreuzrittern vergleichen und damit implizieren, dass die Juden fremde Eindringlinge sind, die letztendlich besiegt werden.

In der Geografieprüfung werden die „palästinensischen“ Schüler zu einem Lehrbuchkapitel geprüft, in dem es um den Versuch zweier Juden geht, in den Anfängen der islamischen Gemeinschaft internen Streit zu schüren - offenbar um eine negative Wahrnehmung der Juden zu schaffen.

Eine Frage in der Geschichtsprüfung fordert die Schüler auf zu erklären, wie „die Vereinigten Staaten den 11. September [Terroranschläge]" als Vorwand nutzten. Den Schülern wird beigebracht, dass die USA die Anschläge vom 11. September benutzt haben, um „in den Ländern der Welt zu intervenieren, um ihre Herrschaft und Hegemonie in der Welt zu verbreiten". Die Schüler werden auch angewiesen, „ein fiktives Gericht zu bilden, um die USA für ihre Verbrechen im Irak anzuklagen".

 

Diese Propaganda führt nicht zum Frieden

Einer der Hauptgründe, warum es keinen Frieden zwischen Israel und den „Palästinensern“ gibt, ist, dass die „palästinensischen“ Führer ihr Volk nie auf Frieden und Kompromisse mit Israel vorbereitet haben. Das Wort „Frieden" kommt in den Schulbüchern nicht vor; stattdessen wird den „palästinensischen“ Kindern immer wieder beigebracht, dass sie sich auf den Dschihad gegen Israel vorbereiten sollen - trotz der Tatsache, dass Israel das einzige freie und demokratische Land im Nahen Osten ist.

Das Blut der „palästinensischen“ Kinder, die in diesem Dschihad getötet werden, wird nicht nur an den Händen der Führer der „Palästinensischen“ Behörde, der Hamas und des „Palästinensischen“ Islamischen Dschihad kleben; Sie wird zu einem großen Teil auch von den Europäern zu verantworten sein, die weiterhin Hunderte von Millionen Euro in die „Palästinensische“ Autonomiebehörde fließen lassen, ohne ein Ende des "Pay-to-slay"-Job-Programms zu fordern, das Anreize und Belohnungen für Mord bietet, sowie für die ununterbrochene Aufstachelung der „Palästinensischen“ Autonomiebehörde zur Gewalt und die ausufernde religiöse Intoleranz, die nach wie vor in die „palästinensischen“ Universitäten und Schulen einfließt.

 

Bassam Tawil ist ein arabischer Muslim mit Wohnsitz im Nahen Osten.

 

Dieser Artikel erschien zuerst bei Gatestone Institute.